ESTANCIA DE INVESTIGACION 2025

A continuación, se comparten las conclusiones, presentando el resumen de dos productos académicos:

1. Habilidades emprendedoras en la formación turística: un estudio cualitativo en la UAEMéx
El objetivo del trabajo es analizar la adquisición de habilidades emprendedoras de los estudiantes de la licenciatura en turismo de la Universidad Autónoma del Estado de México, para determinar estrategias que permitan robustecer una formación orientada al empredimiento. En ese sentido es necesario evaluar el plan y los programas de estudio de la licenciatura para determinar el nivel de respuesta frente a las habilidades emprendedoras y su óptima implementación desde la academia. El diseño metodológico parte de un enfoque cualitativo, utilizando la técnica de grupo de enfoque, además de investigación documental del plan y los programas de estudio de la licenciatura. El marco teórico elegido es a partir de las aportaciones de la Teoría del Comportamiento Planeado de Ajzen y su incidencia como modelo en las ciencias sociales para predecir conductas humanas en el contexto del emprendimiento. Entre las áreas de oportunidad identificadas se encuentran el fomento de habilidades intrínsecas como: la motivación, la autoconfianza, la creatividad, la perseverancia, la integridad y la ética; además de fomentar redes con emprendedores experimentados en el sector turístico, para la realización de proyectos conjuntos para proponer ideas nuevas sin miedo al fracaso.
2. Formación de habilidades emprendedoras en estudiantes de Turismo en Quintana Roo
Resumen
El objetivo del trabajo es analizar la manera en que los estudiantes de la Licenciatura en Gestión del Turismo Alternativo obtienen habilidades emprendedoras en su formación en la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, para definir estrategias que permitan contribuir al logro del perfil de egreso declarado y robustecer la formación emprendedora. En ese sentido es necesario evaluar el plan y los programas de estudio de la licenciatura para determinar el nivel de respuesta frente a las habilidades emprendedoras y su óptima implementación desde la academia. El diseño metodológico parte de un enfoque cualitativo, utilizando la técnica de focus group, adicional a la investigación documental y observación participante del plan y los programas de estudio de la licenciatura. El marco teórico elegido es a partir de las aportaciones de la Teoría de la Acción Razonada (Ajzen y Fishbein, 2000) y su incidencia como modelo en las ciencias sociales para predecir conductas humanas en el contexto del emprendimiento. Entre los hallazgos identificados se encuentran que el fomento de las salidas prácticas hacia empredimientos a cargo de comunidades en la región deja una huella que contribuye en habilidades intrínsecas como: la motivación, la autoconfianza, la creatividad, la perseverancia, la integridad y la ética. Además de fomentar redes con emprendedores experimentados en el sector eco turístico, para la vinculación en proyectos, la participación de los estudiantes en calidad de instructores para la capacitación en temas de negocios dirigido a comunidades; son algunas situaciones que refuerzan y afianzan una conducta dirigida al emprendimiento.