VIAJE DE ESTUDIOS

12 DE ABRIL. DIA 1. VIAJE – TRASLADO PLAYA DEL CARMEN – CHETUMAL
13 DE ABRIL DIA 2. VISITA INEGI.
La primera actividad del día, fue la impartición de una charla informativa a cargo del personal del INEGI. Los temas que fueron expuestos trataron sobre el manejo de la información estadística disponible en el portal web del INEGI, los ponente compartieron con los y las alumnas la información existente útil para sus temas de trabajo como por ejemplo, proyectos y tesis de investigación. De igual forma, dieron conocer las rutas y pasos a seguir para accesar datos desagregados en varios niveles y características.
En la segunda parte de la charla, se presentó información sobre los recursos y accesos a información geográfica, el expositor comento sobre informes actualizados y de los procesos que implica la actualización de datos como son trabajo de campo y captura en software específicos. También explico sobre los recursos gratuitos en materia de información geográfica a los que se pueden obtener desde el portal web.
La actividad continuo, con un recorrido en las instalaciones del INEGI. Los y las jóvenes conocieron las diferentes áreas de trabajo, el personal a cargo de cada una y de su aportación a proyectos de geo-referenciación de diferentes temas de interés relacionados a la carrera de Manejo de Recursos Naturales. Finalmente, el alumnado agradeció al personal anfitrión de la visita y se hizo entrega de constancias de agradecimiento.
DIA 2. VISITA COESPO (Consejo estatal de población)
Posterior a la visita en el INEGI, el grupo acudió la secretaria de gobernación, donde se encuentran las oficinas de la COESPO. Las actividades que se llevaron a cabo consistieron, primero, en una charla de presentación sobre las facultades y funciones de la instancia y de cómo han estado cambiando en los diferentes periodos de gobierno, en esta primera parte el expositor fue el demógrafo Mauricio Orellana
En la segunda parte de la visita, el alumnado participo en un curso de capacitación de prevención del suicidio, en el cual como introducción se explicó la importancia del análisis estadístico para identificar las principales problemáticas sociales en el estado y de la relación entre instituciones para hacer posible la implementación de acciones que ayuden a erradicarlo o minimizarlo. Como ejemplo principal se expuso la situación de los embarazos en adolescentes y el suicidio en Quintana Roo. Posteriormente con apoyo de dinámicas participativas, se abordaron temas de resiliencia en la población joven para prevenir las ideas y tendencias de suicidio.
Finalmente, representantes del grupo de alumnos agradecieron a las autoridades e instructores por la información expuesta y por su colaboración para hacer posible esta actividad.
DIA 3. BACALAR- COMUNIDAD MIGUEL HIDALGO
Por la tarde, después de la reunión en la COESPO el grupo acudió a un almuerzo en la zona de Calderitas en la ciudad de Chetumal, Quintana Roo y posteriormente, por la tarde se dirigieron al municipio de Bacalar, al cual llegaron en horario de 7:00 pm donde, después del registro, empezaron a instalar casas de campaña para pernoctar.

DIA 4. Después de la pernocta en Bacalar, el grupo se trasladó a la comunidad de Miguel Hidalgo, donde fueron recibidos por el señor José Coc, quien como anfitrión enseño a los estudiantes la casa y el lugar en el podían instalar las casas de campañas. Por la noche, todo el grupo convivio en una cena que preparo la familia anfitriona en la comunidad.



DIA 5. CHARLA SOBRE MIGRANTES GUATEMALTECOS
El domingo por la mañana, el alumnado participo en una charla sobre la experiencia de trabajo en búsqueda y rastreo de migrantes de origen guatemalteco asentados en la comunidad Miguel Hidalgo del Municipio de Bacalar. La plática estuvo a cargo de Tania Casamadrid, quien se ha dedicado por más de tres años a asesorar y acompañar a migrantes guatemaltecos en sus procesos de naturalización y permanencia legal en el país.
Posteriormente, con la guía de Tania Casamadrid los y las estudiantes realizaron un recorrido por la comunidad, con el fin de reconocer los medios y formas de vida de los habitantes.